ورهاژن و همکاران (۲۰۱۰) در تحقیقی با عنوان «نوع رفتار، عامل کلیدی پیشگیری از صدمات ورزشی» دریافتند که انواع مختلفی از عوامل رفتاری بر بروز آسیب مؤثر هستند که این عوامل نه تنها بر ورزشکاران تأثیر می گذارند بلکه بر مربیان، فیزیوتراپ‌ها، داوران و به طور کلی بر جامعه ورزشی نیز نقش بسزایی دارند. بعلاوه آن ها اظهار داشتند که بعضی از این عوامل بر یکدیگر اثر میگذارند. بعضی از رفتارها ممکن است به صورت مستقیم بر عوامل خطرزا و مکانیسم های آسیب نقش داشته باشد و بعضی دیگر به صورت غیرمستقیم (۱۴).
بدیهی است که با تعیین عوامل روانشناختی درگیر در بروز آسیب‌های ورزشی و اولویت ‌بندی آن‌ها می توان بخش قابل ملاحظه‌ای از آسیب ها را چه در بحث پیشگیری و چه در بحث درمان شناسایی و مرتفع کرد. در این میان برخی از دانشجویان تربیت بدنی هستند که نسبت به دیگران بیشتر آسیب می‌بینند. این افراد هر ترم دچار آسیب‌دیدگی می‌شوند که همین موضوع باعث مشکلات روانی بسیار, عقب ماندن از کلاس‌ها و یا احتمال آسیب‌دیدگی مجدد در آنها می‌شود. با وجود اینکه تحقیقات همه نشان دهنده این هست که عوامل روانی می تواند در بروز آسیب های ورزشی نقش داشته باشند اما هیچکدام از این تحقیقات نشان ندادند که آیا افرادی که بیشتر دچار آسیب دیدگی مکرر می شوند از نظر ویژگی های شخصیتی با دیگران متفاوت هستند یا خیر؟ بنابراین در صورتیکه این عوامل در بروز آسیب دیدگی مکرر نقش داشته باشند می توان با درمان این مشکلات از آسیبهای مکرر در دانشجویان تربیت بدنی که در واقع پل اصلی ارتباط بین علم و عمل در جامعه ورزش می باشندپیشگیری کرد. بنابراین ضروری است تا تحقیقی به بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی بر بروز آسیب دیدگی های مکرر در دانشجویان تربیت بدنی بپردازد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

اهداف پژوهش

هدف کلی:بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی در دانشجویان تربیت بدنی.
اهداف اختصاصی پژوهش به شرح زیر می باشد:
۱٫ بررسی رابطه بین عزت نفس ورزشی و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی
۲٫ بررسی رابطه بین خطرپذیری و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی
۳٫ بررسی رابطه بین هیجان طلبی و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی
۴٫ بررسی رابطه بین پرخاشگری و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی

فرضیه های پژوهش

۱٫ بین عزت نفس و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی رابطه وجود دارد.
۲٫ بین خطرپذیری و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی رابطه وجود دارد.
۳٫ بین هیجان طلبی و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی رابطه وجود دارد.
۴٫ بین پرخاشگری و بروز آسیب‌های مکرر ورزشی رابطه وجود دارد.

تعاریف نظری و عملیاتی

آسیب ورزشی
تعریف نظری : عبارت است از انواع صدمات جزئی یا کلی که در حین اجرای تمرین یا مسابقه به هر یک از اعضای تشکیل دهنده بدن ورزشکاران وارد می شود (۱۵).
تعریف عملیاتی : در این تحقیق منظور از آسیب ورزشی آسیب های عضلانی، لیگامانی و استخوانی می باشد.
آسیب دیدگی مکرر
تعریف نظری : آسیب های ورزشی که به طور مکرر رخ می دهد و باعث دور ماندن فرد از فعالیت های ورزشی می شود.
تعریف عملیاتی : در این تحقیق منظور از آسیب دیدگی مکرر این است که فرد در هر ترم حداقل یکبار دچار آسیب دیدگی شود.
ویژگی های شخصیتی
تعریف نظری : روان شناسان شخصیت؛ویژگیهای شخصیتی را به عنوان ” ابعاد تفاوتهای فردی در تمایل نشان دادن الگوهای پایدار فکر، احساس و عمل ” تعریف می کنند (۱۶).
تعریف عملیاتی : در این تحقیق منظور از ویژگی های شخصیتی، عزت نفس، خطر پذیری، هیجان طلبی و پرخاشگری می باشد که بدین منظور از دو پرسشنامه ۱۰ سوالی روزنبرگ و ۳۴ سوالی آیزینک استفاده شد.
فصل دوم
ادبیات
و پیشینه تحقیق

مقدمه

حیطه آسیب‌شناسی از دامنه‌ای گسترده و تنوع زیادی برخوردار است . بطوری که این واژه ساده‌ترین آسیب‌ها از جمله جزئی‌ترین جراحات و زخم‌های سطحی، کوفتگی تا شدیدترین و پیچیده‌ترین صدمات از قبیل شکستگی‌ها و امثال آن را شامل می‌شود. علاوه بر این تنوع و گستردگی انواع صدمات وارد بر بافت‌ها و اندام‌ها، وجود عوارض و علائم مشابه در آسیب‌های مختلف ما را نیازمند آن می‌سازد که از تعاریف و مفاهیم متنوع آسیب‌ها، علائم، نشانه‌ها و عوارض آنها در حد نیاز مطلع شویم. لذا در این مبحث نیز اشاره‌ای هر چند مختصر به ادبیات نظری تحقیق خواهیم داشت و سپس در ادامه فصل به بررسی ویژگی های روانشناختی، نظریات ارائه شده در این زمینه و عوامل احتمالی آسیب‌زا در تحقیقات داخل و خارج بیان خواهند شد و در آخر به بیان تحقیقات داخلی و خارجی مرتبط با تحقیق حاضر خواهیم پرداخت.

مبانی نظری تحقیق:

آسیب‌های ورزشی

آسیب‌های ورزشی در اثر ضربه‌های شدید یا کشش­های متمادی و بیش از حد در حین انجام حرکات ورزشی به وجود می‌آیند. صدمات ورزشی می‌توانند استخوان‌ها یا بافت نرم (رباط، ماهیچه و تاندون) و یا هردو را دچار مشکل نمایند (۱۷).
علل مختلفی در بروز آسیب های ورزشی موثرند که از آن جمله می توان به این عوامل اشاره کرد:

• • لوازم ورزشی که اشتباه به کار برده شده ­اند

• • سقوط

• • برخورد شدید دو بازیکن که بر اثر سرعت زیاد (مثلا در هاکی روی یخ) یا خشونت ذاتی ورزش (مانند راگبی) ایجاد میشود

• • آسیب‌دیدگی سطحی یا پارگی بخشهایی از بدن که به طور مداوم تحت فشار یا کشیدگی قرار گرفته اند

قبل از معرفی آسیب های ورزشی لازم است تا مختصری در مورد آناتومی دستگاه حرکتی بدن توضیح داده شود.
دستگاه حرکتی انسان شامل سه بخش عمده بوده که عبارتند از:
۱-دستگاه عضلانی ۲- دستگاه استخوان بندی ۳- مفاصل
از این رو جهت روشن‌تر شدن موضوع و به عنوان مبانی نظری موضوع به بررسی اجمالی انواع آسیب‌های نرم و سخت مانند آسیب‌های عضلانی، اسکلتی و مفاصل می‌پردازیم.

آناتومی استخوانی:

استخوان بافتی زنده است و یکی از انواع بسیار سخت بافت همبند است و مانند سایر اعضای بدن شامل رگ های خونی و اعصاب است.
بافت استخوانی دو نوع است:

هنجار ذهنی به برداشت فرد از نظرات افراد مهم برای انجام یا عدم انجام رفتار اشاره دارد. به عبارت دیگر، هنجار ذهنی، ادراکات مربوط به نظرات اجتماع برای انجام یا عدم انجام رفتار توسط فرد می باشد(دیبار، ۲۰۰۶). منظور از هنجار ذهنی، افرادی که برای جوانان مهم هستند(خانواده، دوستان و…) نسبت به اشتغال در حرفه کشاورزی تاثیر دارند. سنجش هنجار ذهنی در این پژوهش از طریق مطرح کردن ۱۰ گویه در قالب طیف لیکرت (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم، خیلی کم) صورت گرفت. به عنوان مثال« خانواده من تمایلی ندارند من شغل کشاورزی را انتخاب کنم»، « دوستانم معتقدند که انتخاب شغل کشاورزی برای من اشتباه است»، « مردم منطقه کشاورزی را شغلی با ارزش می دانند»، « بسیاری از افرادی که برای من مهم هستند فکر می کنند شغل کشاورزی برای من مفید است» و گویه هایی از این قبیل.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۴-۷-۳ کنترل رفتاری درک شده در رابطه با اشتغال در حرفه ی کشاورزی
درک درباره اینکه چقدر انجام دادن یک رفتار آسان یا مشکل می باشد به عبارت دیگر سهولت یا دشواری درک شده(نچیز،۲۰۱۲). تخمین توانایی فرد برای انجام رفتار کنترل رفتاری درک شده نامیده می شود(بامبرگ و ماستر،۲۰۰۷). سنجش کنترل رفتاری درک شده در این پژوهش از طریق مطرح کردن ۹ گویه در قالب طیف لیکرت (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم، خیلی کم) صورت گرفت. به عنوان مثال« انجام کارهای کشاورزی برای من آسان است»، « من احساس می کنم که توانایی انجام کارهای کشاورزی را دارم»، « من احساس می کنم مهارت لازم در شغل کشاورزی را ندارم»، « انجام کار کشاورزی بیش از توان جسمانی من است» و گویه هایی از این قبیل.
۵-۷-۳ هنجار اخلاقی در رابطه با اشتغال در حرفه ی کشاورزی
هنجار اخلاقی عبارت از تصور فرد از درست یا نادرست بودن اخلاقی انجام یک رفتار خاصی است که دربرگیرنده احساس شخصی و احساس مسئولیت فرد در قبال انجام یا عدم انجام آن رفتار خاص است(کانر و آرمیتاژ،۱۹۹۸). در این جا احساس درونی جوانان نسبت به اشتغال در حرفه ی کشاورزی می باشد. سنجش هنجار اخلاقی در این پژوهش از طریق مطرح کردن ۶ گویه در قالب طیف لیکرت (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم، خیلی کم) صورت گرفت. به عنوان مثال« اگر من کار کشاورزی انجام دهم احساس خوبی دارم»، « انتخاب شغل کشاورزی از اصول وجدانی در درون من است»، « اگر شغل کشاورزی داشته باشم احساس خوبی دارم» و گویه هایی از این قبیل اشاره دارد.
۶-۷-۳ هنجار توصیفی نسبت به اشتغال در حرفه ی کشاورزی
هنجار توصیفی جزئی از باورهای هنجاری اما سازه ای مجزا از هنجار ذهنی است که اشاره دارد به ذهنیت فرد نسبت به اینکه چقدر دیگران (افراد مهم در زندگی) آن رفتار خاص را انجام می دهند(فوروارد، ۲۰۰۶). در این پژوهش هنجار توصیفی اشاره به این دارد که چقدر افراد مهم در زندگی جوانان شغل کشاورزی را انتخاب می کنند. سنجش هنجار توصیفی در این پژوهش از طریق مطرح کردن ۶ گویه در قالب طیف لیکرت (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم، خیلی کم) صورت گرفت. به عنوان مثال« بسیاری از نزدیکان من دارای شغل کشاورزی هستند»، « اکثر خانواده ی من کشاورزی را شغل مناسبی می دانند»، « اکثر جوانان این اطراف شغل کشاورزی دارند» و گویه هایی از این قبیل.
۷-۷-۴خودکارآمدی در رابطه با اشتغال در حرفه ی کشاورزی
از نظر بندورا، خودکارآمدی به اعتقاد و باور فرد به توانایی هایش در سازماندهی فعالیت ها و انجام موفق رفتار مورد نظر برای نیل به نتیجه مشخص در شرایط معین اطلاق می شود. هر چه این باور و اعتقاد بیشتر باشد افراد راحت تر به کارهای سخت نزدیک تر می شوند(تورگسن و گرونهوج،۲۰۱۰). سنجش خودکارآمدی در این پژوهش از طریق مطرح کردن ۵ گویه در قالب طیف لیکرت (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم، خیلی کم) صورت گرفت. به عنوان مثال« من قادرم در شغل کشاورزی موفق شوم»، « من اطمینان دارم که می توانم در شغل کشاورزی کسب درآمد کنم»، « آینده من در شغل کشاورزی به دلیل عدم مهارت خوب نیست» و گویه هایی از این قبیل.
۸-۷-۴ نتیجه انتظارات در رابطه با اشتغال در حرفه ی کشاورزی
نتیجه انتظارات یا انتظارات پیامد به باورهای فرد درباره ی شرایط آتی زندگی خود و پیش بینی این که چه رویدادهای مثبت و منفی ای در آینده رخ خواهد داد بر می گردد(لنت، ۲۰۰۴). انتظارات پیامد به انواع مختلفی مانند پیامدهای مادی(مثل پول)، اجتماعی(مثل گسترش روابط بین فردی) و خودارزیابانه(مثل تائید خود) قابل تقسیم هستند. فرض بر این است که اشخاص بیشتر به رفتارها و اعمالی دست می زنند که انتظار دارند نتایج و پیامدهای ارزشمندی برایشان به دنبال داشته باشند. سنجش نتیجه انتظارات در این پژوهش از طریق مطرح کردن ۶ گویه در قالب طیف لیکرت (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم، خیلی کم) صورت گرفت. به عنوان مثال« از انجام فعالیت های کشاورزی لذت می برم»، « حاضرم برای انجام کارهای کشاورزی خودم را به زحمت بیندازم»، « کشاورزی شغلی یکنواخت و خسته کننده نیست» و گویه هایی از این قبیل.
۹-۷-۴ علاقه نسبت به اشتغال در حرفه ی کشاورزی
لنت و همکاران علایق حرفه ای را به عنوان الگوهایی از دوست داشتن، دوست نداشتن، و تفاوت در مورد فعالیت ها و مشاغل حرفه ای مرتبط می دانند(میلس، ۲۰۰۹). علایق به عنوان حدی که یک فرد یک فعالیت خاص را دوست دارد تعریف شده که به طور مشترک توسط خودکارآمدی و نتیجه انتظارات پیش بینی شده است(شیو و همکاران،۲۰۱۰). در این پژوهش علاقه نسبت به اشتغال در حرفه ی کشاورزی با سنجش از طریق مطرح کردن ۵ گویه در قالب طیف لیکرت (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم، خیلی کم) صورت گرفت. به عنوان مثال« من علاقه ی زیادی به شغل کشاورزی نسبت به شغل های دیگر دارم»، « کار در زمینه های مختلف کشاورزی دارای لذت فراوانی است»، « من از کوچکی به کشاورزی علاقه داشته و به پدرم کمک می کردم» و گویه هایی از این قبیل.
۸-۳ ابزار اندازه گیری پژوهش
جهت جمع آوری داده های مورد نیاز از ابزار پرسشنامه و مشاهده استفاده گردید. اطلاعات مندرج در این پرسشنامه از طریق شناسایی و استخراج متغیرهای مورد نیاز با بهره گرفتن از تئوری رفتار برنامه ریزی شده و نظریه شغلی شناختی اجتماعی، در رابطه با شناسایی سازه های مؤثر بر تمایل جوانان روستایی نسبت به اشتغال در حرفه ی کشاورزی تهیه گردید.
در پرسشنامه طراحی شده، از آن جا که بسیاری از گویه ها از مقیاس نسبی(رتبه ای) بهره مند بودند، مبادرت به استفاده از طیف لیکرت شد و به ترتیب برای گزینه های خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم، خیلی کم، ضرایب ۵، ۴، ۳، ۲، ۱ در نظر گرفته شد و بدین ترتیب اطلاعات کیفی و ناپارامتریک با مقادیر کمی و عددی، تعبیر شدند و در محاسبه ها، ملاک عمل قرار گرفتند. پرسشنامه پژوهش حاضر برای جمع آوری نظرات جوانان روستایی پیرامون موضوع تحقیق، در قالب زیر طراحی گردید.
الف- مشخصات فردی و حرفه ای: این بخش از پرسشنامه جهت دریافت اطلاعات پیرامون ویژگی های فردی و حرفه ای اعم از : سن، جنسیت، وضعیت تاهل، میزان تحصیلات، وضعیت فعلی، شغل پدر، تعداد اعضای خانوار شاغل در بخش کشاورزی، فاصله تا مرکز شهر، مساحت زمین زراعی خانواده، میزان اراضی آبی، میزان اراضی دیم، میزان اراضی باغی، سابقه کشاورزی، سابقه کشاورزی والدین، شرکت در آموزش های ترویجی، میزان علاقه به سکونت در روستا
ب- بدنه اصلی پژوهش : شامل بررسی وضعیت متغیرهای تمایل، نگرش، هنجار ذهنی، کنترل رفتاری درک شده، هنجار اخلاقی، هویت خود، هنجار توصیفی، خودکارآمدی، نتیجه انتظارات، درک رفتار دیگران،علاقه، حمایت ها و موانع است.
جهت سنجش این متغیرها، گویه هایی در قالب جملاتی ساده و متناسب با مفاهیم طراحی گردید.
۹-۳ اعتبار(روایی) ابزار اندازه گیری پژوهش
در این تحقیق جهت بررسی روایی صوری پرسشنامه ی محقق ساخت و صحت و سقم گویه های آن، از نظرات و پیشنهادهای برخی از اعضای هیئت علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان، استفاده گردید که پس از اعمال اصلاحات پیشنهادی آن ها، چنین اطمینان حاصل گردید که گویه ها و سؤالات مطرح شده، توانایی و قابلیت اندازه گیری محتوا و خصوصیات مورد نظر در تحقیق حاضر را دارا باشند.
۱۰-۳ قابلیت اعتماد(پایایی) پژوهش
به منظور تایید پایایی پرسشنامه طراحی شده قبل از ورود به مرحله ی جمع آوری اطلاعات در مقیاس وسیع، از یک مطالعه پیشاهنگ ۳۰ پرسشنامه ای که در بین جوانان روستایی شهرستان باوی و خارج از نمونه اصلی مطالعه توزیع گردید، استفاده شد و نتایج ضریب آلفای کرونباخ به دست آمده برای آن، همان طور که در جداول ۱-۳ و ۲-۳ قابل مشاهده می باشد، حاکی از قابل قبول بودن اعتبار پرسشنامه برای انجام تحقیق بوده است.
جدول۱-۳. تعداد گویه ها و ضریب آلفا در آزمون آلفا کرونباخ برای متغیرهای تحقیق(TPB)

که از جانب شرع برای جرائمی خاص تعیین شده است. ^[۱۳]

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

به تعبیر قانون مجازات اسلامی ایران ، حد به مجازاتی گفته می‌شود که نوع، میزان و کیفیت آن در شرع تعیین شده باشد. ^[۱۴]
برای کاربرد واژه حدود در این معنای اصطلاحی وجوه گوناگونی ذکر شده است، از جمله آن‌که این کیفرها مجرمان را از تکرار جرم بازمی‌دارند یا موجب تأدیب آن‌ها می‌شوند یا وقوع جرائم را محدود می‌کنند یا ازآن‌روست که در شرع اندازه آن در موارد مختلف مشخص شده است. ^[۱۵]
در کتابهای فقهی گاهی واژه حد برای جرائمی که مجازات آن‌ها حد است نیز به‌کار رفته است. ^[۱۶]
واژه حدود چهارده بار در قرآن ، غالبآ با تعبیر «حدوداللّه»، به‌کار رفته و مراد از آن، فرایض و مُحَرَّمات الهی یا به تعبیر دیگر اوامر و نواهی خداوند است؛ ازاین‌رو، مفهوم قرآنیِ حدود گسترده‌تر از معنای مصطلح فقهی است. ^[۱۷]
در احادیث ، حد به معانی متعددی به‌کار رفته است، از جمله معنای لغوی یعنی بازداشتن و معانی دیگر یعنی کیفر معین (معنای فقهی)، کیفر نامعین یا هرگونه کیفر. ^[۱۸]
به نظر مشهور فقها، از جمله شروط اجرای حد آن است که مرتکب جرم بالغ و عاقل باشد و آن را با قصد، اختیار و بدون اضطرار انجام داده باشد؛ بنابراین، مثلاً در موارد اکراه یا اضطرار (مانند ارتکاب زنا برای نجات از تشنگی یا سرقت در زمان قحطی)، حد را قابل اجرا نمی‌دانند. جنون مرتکب جرم، پس از حکم به حد، آن را ساقط نمی‌کند. (منابعی که در آن به اجرای حد بر مجنون در برخی موارد قائل‌اند. ^[۱۹]
حدود به کیفرهایی گفته می شود که اندازه و کیفیت آن در شرع مشخص شده و اجرای آن مورد توجه شارع است زیرا هدف آن دفاع از مصالح بنیادین جامعه می باشد، بنابراین زمان و مکان در اجرای حدود نقش به سزایی دارد به عبارتی در صورتی که مصلحت اجرای حد، با مصلحت مهمتری تزاحم پیدا کند، اجرای حد به طور موقت تعطیل یا تخفیف می یابد. ^[۲۰]
ب : اقامه حد
در احادیث و منابع فقهی، ضمن تأکید بر اجرای حدود و فواید متعدد آن، گاه به حکمت تشریع احکام مربوط به حدود اشاره شده و از جمله دلایل اهتمام به اجرای حدود، پیشگیری از تعدی به ارکان جامعه و مصالح عمومی، یعنی حیثیت، بدن ، عقل و مال انسانها، ذکر شده است. همچنین گفته‌اند درد و ناراحتی جسمی ناشی از اجرای حد، موجب تقویت نیروی بازدارنده از گناه در مجرمان می‌شود. ^[۲۱]
با این همه، از دیدگاه شرعی اثبات جرائمِ مستوجبِ حد، بسیار دشوار است و به ادله و شواهد متعددی نیاز دارد.
ج: عصر غیبت
علما و متفکران اسلامی نیز در طول قرون متمادی ضمن بیان کلمات و احادیث پیشوایان دین در زمینه ظهور قائم آل محمد، صلی الله علیه و آله، این اعتقاد را ترویج داده و ضمن پاسداری از اندیشه مهدویت و تحکیم مبانی فکری انتظار ظهور مصلح جهانی، به پاسخ شبهات مخالفین در این باب پرداخته و بر استواری این اندیشه افزوده اند.
قبل از آن که وارد بحث از مفهوم غیبت امام عصر، علیه السلام، شویم بهتر است ابتدا به این سؤال پاسخ دهیم که وجه تقسیم غیبت آن حضرت به غیبت صغری و کبری چه بوده، تفاوت این دو در چیست و اصولا مرز زمانی مشخص کننده این دو غیبت از یکدیگر چگونه تعیین می شود؟
در روایات ما به طور مکرر از دو غیبت آن حضرت صحبت شده و از سالها پیش از تولد امام مهدی، علیه السلام، بر این موضوع تصریح شده که حضرتش دو غیبت خواهند داشت که هر یک با دیگری متفاوت است.
در اینجا به چند روایت که در این زمینه وارد شده است اشاره می کنیم:
مرحوم «شیخ طوسی» (۴۶۰ - ۳۸۵ ق) در کتاب الغیبه حدیثی از امام صادق، علیه السلام، نقل می کند که در آن امام خطاب به یکی ازاصحاب خود می فرماید:
»یا حازم ان لصاحب هذا الامر غیبتین یظهر فی الثانیه.» ^[۲۲]
«ای حازم بدان که برای صاحب این امر دو غیبت است که پس از دومین غیبت او ظهور خواهد کرد».
همچنین امین الاسلام مرحوم « شیخ طوسی » در کتاب « المبسوط فی فقه الامامیه »حدیثی را نقل می کند که در آن ابوبصیر خطاب به امام صادق، علیه السلام، عرض می کند که:
«کان ابوجعفر، علیه السلام، یقول: لقائم آل محمد غیبتان واحده طویله والاخره قصیره»^[۲۳].
حضرت باقر، علیه السلام، می فرمود که برای قائم آل محمد، صلی الله علیه و آله، دو غیبت است که یکی از دیگری کوتاهتر است (نظر شما در این مورد چیست؟)
آن گاه امام در پاسخ ابوبصیر می فرماید:
«نعم یا ابابصیر احدیهما اطول من الاخری»^[۲۴]
آری ای ابوبصیر (چنان که گفتی) یکی از این دو غیبت از دیگری طولانی تر خواهد بود.
و طنطاوی در کتاب المدخل الی الفقه الاسلامی روایت دیگری را از امام صادق، علیه السلام، نقل می کند که در آن جا امام می فرماید:
«ان لصاحب هذاالامر غیبتین احدیهما تطول حتی یقول بعضهم: مات و بعضهم یقول: قتل و بعضهم یقول: ذهب».^[۲۵]
برای صاحب این امر دو غیبت است که یکی از آنها چنان به درازا می کشد که بعضی میگویند: (آن حضرت) دیگر مرده است و بعضی دیگر می گویند: او به قتل رسیده است و بعضی هم می گویند: او دیگر رفته است…
طنطاوی پس از بیان نه حدیث که همین مضمون حدیث بالا را دارند می فرماید:
«احادیثی که در آنها وارد شده است که امام قائم، علیه السلام، دو غیبت دارند، همه از جمله احادیثی هستند که در نزد ما صحیح به حساب می آیند، و خداوند نیز صدق گفتار امامان ما را آشکار ساخته است».^[۲۶]
ایشان در ادامه کلامشان به تعریف غیبت صغری و کبری پرداخته و می فرماید:
«اولین غیبت آن حضرت غیبتی است که در آن نمایندگانی از طرف امام به عنوان واسطه میان مردم و آن حضرت منصوب شده اند که در میان مردم آشکارا به سر می برند و به واسطه آنها مشکلات علمی مردم حل شده و پاسخ سؤالات و معضلات آنها داده می شود. این غیبت، غیبت کوتاهی است که مدت آن به سر آمده و زمان آن گذشته است».
اما غیبت دوم، غیبتی است که در آن واسطه ها و نمایندگانی (که میان مردم و امام عصر وجود داشتند) به خاطر مصلحتی که خداوند اراده کرده برداشته شده اند.
حال که با نمونه هایی از کلمات ائمه اطهار، علیهم السلام، در مورد دو غیبت صغری و کبری آشنا شدید، بهتر است به پاسخ این سؤال بپردازیم که از نظر زمانی دو غیبت چگونه از یکدیگر تفکیک می شوند.
علمای شیعه در مورد زمان پایان غیبت صغری با یکدیگر اختلاف نظر ندارند، اما در مورد اینکه غیبت صغری از چه زمانی شروع شده است، میان آنان اختلاف وجود دارد؛ برخی معتقدند این غیبت با تولد امام عصر، علیه السلام، آغاز شده است و برخی دیگر بر این عقیده اند که آغاز آن با وفات پدر ارجمند آن حضرت، امام عسکری، علیه السلام، بوده است. ^[۲۷]
محقق کرکی می فرماید:
«غیبت کوتاهتر آن حضرت از زمان تولد ایشان شروع شده و تا زمانی که رابطه شیعیان با آن جناب از طریق نمایندگان و واسطه ها نیز قطع می گردد، ادامه می یابد، و غیبت طولانی تر نیز از زمان پایان غیبت اول تا روزی که حضرتش با شمشیر قیام خود را آغاز نماید، به درازا خواهد کشید».^[۲۸]
عاملی غروی همین قول را پذیرفته و از همین رو مدت غیبت صغری را هفتاد و چهار سال ذکر کرده است. ^[۲۹]
یعنی از سال ۲۵۵ ق. زمان تولد امام زمان، علیه السلام، تا سال ۳۲۹ ق. سال وفات آخرین نائب از نواب چهارگانه امام عصر، علیه السلام. ^[۳۰]
کسانی دیگر از بزرگان فقها و محدثان شیعه و همچنین بسیاری از تاریخ نگاران نیز آغاز غیبت صغری را از زمان تولد حضرت مهدی، علیه السلام، محاسبه کرده اند، اما گروهی نیز ابتدای غیبت صغری را سال ۲۶۰ ق. یعنی سال وفات حضرت امام حسن عسکری، علیه السلام، گرفته اند که بدین ترتیب مدت غیبت صغری قریب به ۶۹ سال خواهد بود. ^[۳۱]
مؤلف کتاب تاریخ الغیبه الصغری در کتاب خود سعی کرده که با بیان دلایلی قولی را که مبدا غیبت صغری را تولد امام عصر، علیه السلام، می داند رد کرده و ثابت نماید که ابتدای غیبت صغری در حقیقت از زمان امام حسن عسکری، علیه السلام، بوده است. ^[۳۲]
در اینجا به طور مختصر استدلال ایشان را بر این موضوع نقل کرده و تحقیق بیشتر در این باب را به فرصتی دیگر وامی گذاریم:
«چون تعیین نواب اربعه به عنوان واسطه میان امام عصر، علیه السلام، و شیعیان حضرتش پس از وفات امام حسن عسکری، علیه السلام، صورت می گیرد، و از طرف دیگر وجه تمایز اصلی زمان غیبت کبری و غیبت صغری وجود همین نواب و واسطه های ارتباطی است - که تنها در زمان غیبت صغری عهده دار ابلاغ پیامهای حضرت صاحب الزمان، علیه السلام، می باشند - و پس از آن ارتباط حضرتش به کلی با مردم قطع می شود. از این رو باید بگوییم که غیبت صغری در اصل از زمان وفات امام حسن عسکری، علیه السلام و تعیین اولین نایب خاص آغاز می گردد».^[۳۳]
از آن چه تاکنون گفته شد معلوم گردید که غیبت کبری از نظر زمانی به آن محدوده زمانی گفته می شود که آغازش سال ۳۲۹ ق، سال وفات آخرین سفر و نماینده خاص آن حضرت یعنی «ابوالحسن علی بن محمد السمری» است و پایانش روزی که به امر حق تعالی مهدی موعود، علیه السلام، قیام خود را آغاز نماید.
پس از آن که حد و مرز زمانی صغری و کبری برای ما مشخص گردید نوبت این می رسد که به یک بحث اساسی در مورد مفهوم غیبت امام عصر، علیه السلام پرداخته و چگونگی این غیبت را مشخص کنیم.
از بررسی روایات وارد شده در باب غیبت آن حضرت چنین به دست می آید که در مورد چگونگی غیبت دو صورت قابل تصور است، که ما در اینجا با بیان این دو صورت قدری پیرامون آنها صحبت خواهیم کرد.
«اولین صورتی که برای غیبت آن حضرت متصور است، همان مفهومی است که به طور متعارف در اذهان مردم در مورد غیبت آن حضرت وجود دارد، یعنی این که امام مهدی، علیه السلام، در طول مدت غیبت خویش از نظر جسمی از انظار مردم به دور بوده و اگر چه آن حضرت در این مدت مردم را می بینند و از حال آنها با خبر می شود، اما کسی توان دیدن ایشان را نداشته و با حضرتش مواجه نمی شود«. ^[۳۴]
امیرالمؤمنین، علیه السلام، نیز، در روایتی می فرماید:
«ان حجتها علیها قائمه، ماشیه فی طرفها، داخله فی دورها و قصورها، جواله فی شرق هذا الارض و غربها، تسمع الکلام و تسلم علی الجماعه تری و لاتری الی الوقف و الوعد و نداء المنادی من السماء الا ذلک یوم فیه سرورولد علی و شیعته».^[۳۵]

۱-۸زیست مواد……………………………………………………………………………………………………………………………………….۱۸
۱-۹ کاشتنی های فعال ………………………………………………………………………………………………………………………..۱۸
۱-.۱ موقعیت نانوپزشکی در مجموعه خدمات پزشکی…………………………………………………………………………۱۸
۱-۱۱ نگاهی به آینده نانوپزشکی…………………………………………………………………………………………………………۱۹
۱-۱۲ نانوفناوری و مسائل بهداشت محیط زیست……………………………………………………………………………….۲۰
۱-۱۳ ابزارهای مورد استفاده در نانوتکنولوژی جهت برسی خصوصیات فیزیکو شیمیایی نانوذرات…..۲۱
۱-۱۴ طبقه بندی روش های تعیین مشخصات مواد و نانوذرات بر اساس نحوه عملکرد……………………….۲۲
۱-۱۴-۱ روش های میکروسکوپی…………………………………………………………………………………………………………..۲۲
۱-۱۴-۲ روش های بر اساس پراش………………………………………………………………………………………………………..۲۲
۱-۱۴-۳ روش های طیف سنجی……………………………………………………………………………………………………………۲۲
۱-۱۴-۴ طیف سنجی جرمی……………………………………………………………………………………………………………….۲۳
۱-۱۴-۵ روش های جداسازی………………………………………………………………………………………………………………..۲۳
۱-۱۵ زئولیت چیست…………………………………………………………………………………………………………………………..۲۳
۱-۱۶ انواع زئولیت……………………………………………………………………………………………………………………………….۲۴
۱-۱۶-۱ زئولیتهای طبیعی…………………………………………………………………………………………………………………۲۴
۱-۱۶-۲ زئولیتهای مصنوعی………………………………………………………………………………………………………………۲۴
۱-۱۶- ۳ استفاده ها و کاربرد های زئولیت…………………………………………………………………………………………..۲۵
۱-۱۶-۴ استفاده های پزشکی……………………………………………………………………………………………………………….۲۵
۱-۱۶-۵ استفاده در دروسازی و دارورسانی………………………………………………………………………………………….۲۵
۱-۱۶-۶ استفاده به عنوان مکمل غذایی………………………………………………………………………………………………۲۵
۱-۱۶-۷ استفاده در دامپروری………………………………………………………………………………………………………………۲۵
۱-۱۶-۸ استفاده در مراقبت ازحیوانات خانگی…………………………………………………………………………………….۲۶
۱-۱۶-۹ استفاده های تجاری و بومی…………………………………………………………………………………………………..۲۶
۱-۱۶-۱۰ استفاده در صنایع پتروشیمی………………………………………………………………………………………………۲۶
۱-۱۶-۱۱ استفاده در صنایع هسته ای…………………………………………………………………………………………………۲۶
۱-۱۶-۱۲ استفاده درسیستم های سرمایشی وگرمایشی…………………………………………………………………….۲۶
۱-۱۶-۱۳ استفاده به عنوان دترژان……………………………………………………………………………………………………..۲۶
۱-۱۶-۱۴استفاده در صنایع راه و ساختمان…………………………………………………………………………………………۲۶
۱-۱۶-۱۵ استفاده به عنوان آنتی اکسیدان………………………………………………………………………………………….۲۶
۱-۱۶-۱۶ استفاده به عنوان تست سخت افزارهای فضانوردی……………………………………………………………..۲۶
۱-۱۷ کلینوپتیلولایت چیست……………………………………………………………………………………………………………….۲۷
۱-۱۷-۱ ساختمان حفره ای کلینوپتیلولایت……………………………………………………………………………………….۲۸
۱-۱۸ کوات ها چیستند………………………………………………………………………………………………………………………..۲۹
۱-۱۸-۱ انواع کوات ها………………………………………………………………………………………………………………………….۲۹
۱-۱۸-۲ ساختمان شیمیایی کوات های مختلف………………………………………………………………………………….۳۰
۱-۱۹ پاراکوات دی کلراید…………………………………………………………………………………………………………………….۳۱
۱-۱۹-۱ شکل شماتیک احیا پاراکوات توسط سیتوکرومp450 ردوکتاز…………………………………………….۳۲
۱-۱۹-۲ ساختمان شیمیایی پاراکوات دی کلراید………………………………………………………………………………..۳۳
فصل دوم (مروری بر پژوهش های انجام شده)
۲-۱ استخراج سریع پاراکوات از پلاسما با بهره گرفتن از تکنیک جفت یونی……………………………………………۳۵
۲-۲ زمان بین جذب پاراکوات و تست دی تیونیت منفی ادرار، به عنوان ریسک فاکتور مستقل
جهت مرگ و نقص عضو در مسمومیت حاد پاراکواتی…………………………………………………………………………۳۵
۲-۳ استخراج کمی پاراکوات و دی کوات از خون…………………………………………………………………………………۳۵
۲-۴ مقایسه روش های استخراج پاراکوات از نمونه های خونی افراد پس از مرگ………………………………….۳۶
۲-۵ رهایش کنترل شده پاراکوات از سطوح اصلاح شده زئولیتY……………………………………………………..36
۲-۶ تخلیص زئولیت کلینوپتیلولایت طبیعی برای کاربردهای پزشکی جهت استخراج سرب………………۳۶

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۲-۷ روشی ساده برای تععین پاراکوات در پلاسما و سرم افراد بیمار

۱٫۷۳۲۶۱۲

۰٫۰۴۴۰

ضریب تعیین تعدیل شده

۰٫۵۰۷۴۱۵

MTB

۰٫۰۰۰۰۸۸

۰٫۰۱۰۹۴۷

۰٫۹۹۱۳

آماره دوربین- واتسون

۲٫۳۳۴۹۲۵

SYRISK

-۰٫۰۰۱۹۸۵

-۰٫۲۳۰۲۳۶

۰٫۸۱۸۰

تشخیص

رد

در جدول(۴- ۱۱)؛
یکی از شروط استفاده از رگرسیون، استقلال باقیمانده هاست. از آنجایی که آماره دوربین- واتسون(۲٫۳۳۴۹۲۵) ما بین ۱٫۵ و ۲٫۵ می­باشد، بنابراین فرض عدم همبستگی بین خطاها پذیرفته می­ شود.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

ضریب تعیین مدل بیانگر این است که حدودا” ۶۱ درصد از تغییرات متغیر وابسته توسط متغیرهای مستقل و کنترل قابل توجیه است.
آمارهF، حاوی تحلیل واریانس رگرسیون به منظور بررسی قطعیت وجود رابطه خطی بین دو متغیر است. از آنجایی که مقدارProb مدل کمتر از ۵ درصد می­باشد، بنابراین مدل کلی رگرسیون معنادار می­باشد.
نتایج جدول(۴- ۱۱) نشان می‌دهد که؛
بین عدم تقارن اطلاعاتی(IA)و اقلام تعهدی اختیاری(DA) ارتباط وجود ندارد. با توجه به اینکه عدم تقارن اطلاعاتی(IA) با سطح معنی داری(۰٫۷۶۳۵) و ضریب β آن (۰٫۱۵۲۶۳۲)، بیشتر از ۵ درصد می‌باشد؛ بنابراین با اقلام تعهدی اختیاری(DA) ارتباط معنادار وجود ندارد.
با توجه به اینکه مقادیر سطح معنی داری متغیرهای اندازه شرکت(SIZE)، اهرم مالی(LEV)، نسبت ارزش بازار به ارزش دفتری سهام(MTB) و ریسک سیستماتیک(SYRISK) به ترتیب برابر با (۰٫۸۰۷۷، ۰٫۰۴۴۰، ۰٫۹۹۱۳ و ۰٫۸۱۸۰) است و ضریب β آنها به ترتیب برابر با (۰٫۰۰۴۳۸۹-، ۰٫۰۷۹۸۹۶، ۰٫۰۰۰۰۸۸ و ۰٫۰۰۱۹۸۵-) می‌باشند، بنابراین بین اندازه شرکت(SIZE)، نسبت ارزش بازار به ارزش دفتری سهام(MTB) و ریسک سیستماتیک(SYRISK) با اقلام تعهدی اختیاری(DA)ارتباط معنادار وجود ندارد و بین اهرم مالی(LEV) با اقلام تعهدی اختیاری(DA) ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد.
۴- ۸ – ۲) آزمون فرضیه دوم پژوهش
فرضیه دوم پژوهش بیان می‌کند که بین عدم تقارن اطلاعاتی و اقلام تعهدی اختیاری در مرحله رشد شرکت ارتباط وجود دارد.
نمودار(۴- ۲)، آزمون هیستوگرام جملات پسماند و آماره جارک- برا برای نرمال بودن، به اضافه یکسری آمارهای توصیفی ساده جملات پسماند برای فرضیه دوم پژوهش رانشان می‌دهد.

نمودار(۴- ۲) : نرمال بودن جملات پسماند برای فرضیه دوم پژوهش
نمودار(۴- ۲) بیانگر این است که باقیمانده­ها دارای توزیع نرمالی می­باشند که آماره جارک- برا نیز تائید کننده این مطلب است.
جدول(۴- ۱۲)، خلاصه نتایج آزمون فرضیه دوم پژوهش را نشان می‌دهد:
جدول(۴- ۱۲): خلاصه نتایج آزمون فرضیه دوم پژوهش

متغیرها

ضریب β

آماره t

مدل رگرسیون

t

Prob.t