سطح معنی داری

F

انحراف معیار

میانگین نمره ی گرایش به پژوهش

فراوانی

شرکت درهمایشهای علمی

۲۰/۰

۴۹۶/۵

۱۱۰۹۶/۱۴
۰۴۹۸۱/۱۳

۷۲۹۱/۱۰۴
۷۴۲۳/۱۰۰

۲۰۳
۹۷

بله
خیر

۸۸۱۲۴/۱۳

۴۴۰۰/۱۰۳

۳۰۰

کل

درجدول ۴-۷۷ملاحظه می شودکه میانگین نمره ی گرایش به پژوهش دانشجویانی که درهمایشهای علمی شرکت می کنند ۷۲۹۱/۱۰۴،ومیانگین نمره ی گرایش به پژوهش دانشجویانی که درهمایشهای علمی شرکت نمی کنند ۷۴۲۳/۱۰۰می باشد، بنابراین باتوجه به مقدار ۴۹۶/۵= F وسطح معنی داری آزمون که دراینجا۲۰/۰است و بزرگتراز۰۵/۰می باشد،فرض تفاوت میانگین گروه هاتایید نمی گرددودرمقابل فرض یکسانی آماری آنها ردنمی شود.بدین معنی که دست کم یکی ازگروهها،ازنظر میانگین نمره ی موردنظر بابقیه فرق ندارد.(یعنی اینکه تفاوت میانگین نمره ی گرایش به پژوهش دربین دانشجویانی که درهمایشهای علمی شرکت می کنندودانشجویانی که درهمایشهای علمی شرکت نمی کنند معنی دارنیست).

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۴-۲-۲-تجزیه و تحلیل چندمتغیره:
بااستفاده از معادله ی رگرسیون چندمتغیره وبه روش اینتروروش پس رونده(بک وارد)به تبیین متغیروابسته گرایش به پژوهش می پردازیم. متغیرهای وارد شده دراین معادله عبارتنداز ۱-سن ۲-جنسیت ۳-محل تولد۴-محل سکونت۵-وضعیت تاهل شامل(تاهل،تجرد،مطلقه،بیوه بابودن هرکدام کد یک ونبودن کد صفر)۷-درآمدماهیانه۶-رشته تحصیلی شامل (انسانی،کشاورزی،علوم پایه، فنی مهندسی،علوم پزشکی،بابودن درهرکدام کد یک ونبودن کد صفر)۷-دوره یامقطع تحصیلی۸-تحصیلات پدر۹-تحصیلات مادر۱۰-شغل پدر۱۱-شغل مادر۱۲-هزینه ی ماهیانه ی خانواده۱۳- هزینه ی ماهیانه ی شخصی۱۴-مالکیت منزل۱۵-هزینه ی خرید سالانه ی کتاب۱۶-شرکت درهمایش علمی ۱۷-انجام کار تحقیقی۱۸-آشنایی باروش تحقیق ۱۹-پاسخگویی یاجوابگویی امکانات به نیازها۲۰-اهمیت دادن به جستجووکنکاش ۲۱-عضویت درباشگاه پژوهشگران جوان۲۲-استفاده ازراه حل های خود ۲۳-استفاده ازنظرمشاورین تحقیقاتی۲۴-علاقه به تحصیل ۲۵-پایگاه خانوادگی
روابط چند متغیره:
دراین بخش برای سنجش اینکه هرکدام ازمتغیرهای مستقل به چه میزان توانسته اندمتغیر وابسته ی مارا توجیه وپیش بینی نمایندازتحلیل رگرسیون چندمتغیره استفاده می کنیم.
رگرسیون چند متغیره بر این اصل استوار است که هر چه بیشتر درباره ی فردی بدانیم با دقت بیشتری می‌توانیم خصوصیات دیگراورا حدس بزنیم .رگرسیون چندمتغیره بر اطلاعات رگرسیون جزئی استوار است. (دواس،۱۳۸۳: ۲۱۴)
رگرسیون به روش همزمان^[۳۶]:دراین روش کلیه ی متغیرهای مستقل به طورهمزمان واردمدل می شوندتا تاثیرکلیه ی متغیرهای مهم وغیرمهم برمتغیر وابسته مشخص گردد.(منصورفر،۱۳۸۵:۱۷۳،به نقل ازحبیب پوروصفری ۱۳۹۰: ۴۸۰)درواقع دراین روش ،تمامی متغیرها دریک مرحله به ترتیب حداقل مقدارتولرانس وارد تحلیل می شوند(ساعی ،۱۳۸۱،به نقل از همان منبع)، یکی ازمشکلات روش همزمان این است که چون تمامی متغیرها بدون توجه به ضریب همبستگی شان بامتغیر وابسته واردمعادله می شوند، بنابراین احتمالا متغیرهایی هم که حضورشان درمعادله معنی دارنیست ، درآن باقی می مانند که دراثر این حضور نابجا، مقادیرFوکاهش می یابد (ساروخانی،۱۳۸۲: ۲۰۰،به نقل ازهمان).
رگرسیون به روش پس رونده:دراین روش مانندروش همزمان،ابتدا کلیه ی متغیرهای مستقل وارد معادله شده واثرکلیه ی متغیرهابرروی متغیر وابسته سنجیده می شود.امابرخلاف روش همزمان ،دراین روش ،به مرور متغیرهای ضعیف تر و کم اثرتر یکی پس ازدیگری ازمعادله خارج شده ودرنهایت این مراحل تازمانی ادامه می یابد که خطای آزمون معنی داری به ۱۰درصد برسد.روش پس رونده راروش غربالی نیز می نامند.دراین روش ،مقدارتعدیل شده همانند روش همزمان است .اما باکاهش تعداد متغیرهای مستقل ،به تدریج برتعدیل شده اضافه می گردد،تاجایی که با خروج بعضی از متغیرها ،این میزان به حداکثر می رسد، ولی درادامه ی خروج آنها،این میزان مجددا کاهش پیدا می کندتا جایی که تاآخرین خروج متغیر ها (مرز رسیدن به خطای آزمون به مقدار ده درصد )،مقدارتعدیل شده باروش همزمان برابرمی شود.طبیعی است دراین حالت،متغیرهای مهم شناخته می شوند ودرمعادله ی نهایی باقی می مانند.(منصورفر،۱۳۸۵: ۱۷۴،به نقل ازهمان :۴۸۲)
جدول۴-۷۸:تحلیل رگرسیون متغیر وابسته گرایش به پژوهش بااستفاده از همه ی متغیر های مستقل تحقیق(متغیرهای ۱تا۳۰)مرحله اول

روش ورود: همزمان (اینتر)

Metod:Inter

ضریب همبستگی چندگانه

۷۰۲/۰ R=

ضریب تعیین

= ۴۹۲/۰

ضریب تعیین تعدیل شده

adj= 337/0