.

مجموع مجذورات

درجه آزادی

میانگین مجذورات

F

P

رگرسیون

۸۰۵/۲۶۱۸۱

۱

۸۰۵/۲۶۱۸۱

۹۳۳/۵۰

۰۰۱/

باقیمانده

۴۱/۱۷۸۸۸۸

۳۴۸

۰۴۷/۵۱۴

مجموع

۲۲/۲۰۵۰۷۰

۳۴۹

جدول شماره(۴-۱۴) نتایج ضرایب رگرسیون بین هوش اجتماعی و بهزیستی روانشناختی

متغیر

beta

T

p

هوش اجتماعی

۳۵۷/

۱۳۷/۷

۰۰۱/

همان‌ طور که در جدول شماره (۴-۱۴) مشاهده می کنید از لحاظ آماری مؤلفه‌ هوش اجتماعی دارای وزن بتای مثبت برابر با ۳۵۷/ می‌باشد.

جدول شماره(۴-۱۵) نتایج همبستگی بین هوش اجتماعی و بهزیستی روانشناختی

متغیر

ضریب همبستگی

سطح معناداری

هوش اجتماعی

۳۵۷/

۰۰۱/

جدول شماره (۴-۱۵)نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین هوش اجتماعی و بهزیستی روانشناختی برابر ۳۵۷/ است. ‌بنابرین‏ همبستگی در سطح ۰۱/ معنادار و مثبت بوده و هر چقدر هوش اجتماعی افراد بالاتر باشد میزان بهزیستی روانشناختی بالاتر است.

جدول شماره (۴-۱۶) نتایج همبستگی پیرسون

هوش هیجانی

هوش معنوی

هوش اجتماعی

بهزیستی روانشناختی

۷۰۳

۰۴۰

۳۵۷-

۱

همبستگی پیرسون

بهزیستی روانشناختی

۰۰۰

۴۵۵

۰۰۰

.

sig

۳۷۲

۳۷۲

۳۷۲

۳۷۲

n

۰۸۸-

۰۰۹-

۱

۳۵۷-

همبستگی پیرسون

هوش اجتماعی

۱۰۲

۸۶۱

.

۰۰۰

sig

۳۷۲

۳۷۲

۳۷۲

۳۷۲

n

۲۷۳

۱

۰۰۹-

۰۴۰

همبستگی پیرسون

هوش معنوی

۰۰۰

.

۸۶۱

۴۵۵

sig

۳۷۲

۳۷۲

۳۷۲

۳۷۲

n

۱

۲۷۳

۰۸۸-

۷۰۳

همبستگی پیرسون

هوش هیجانی

.

۰۰۰

۱۰۲

۰۰۰

sig

۳۷۲

۳۷۲

۳۷۲

۳۷۲

n

فصل پنجم

یافته های تحقیق

۵-۱- مقدمه

این فصل از پژوهش مربوط به نتیجه گیری تحقیق است؛ بر این اساس در این فصل ابتدا به بحث و نتیجه گیری از تجزیه و تحلیل داده های تحقیق و ارائه تحلیلی آنان پرداخته شده است. در ادامه به محدودیت های تحقیق پرداخته شده است. سپس به ارائه پیشنهادات کاربردی و پژوهشی تحقیق و در نهایت نیز منابع تحقیق ارائه شده است.

۵-۲-بحث و نتیجه گیری

۵-۲-۱-بحث

این پژوهش به منظور شناسایی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی و هوش اجتماعی با بهزیستی روانشناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بندر عباس انجام شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد؛ نتیجه سوال اول :که بین هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی رابطه معناداری وجود دارد. ‌بنابرین‏ افراد می‌توانند با بالا بردن توانایی‌های هوش هیجانی (خود آگاهی هیجانی، خود ابرازی، عزت نفس، و غیره…( فصل اول))، بهزیستی روانشناختی خود را بالابرده تا از کیفیت روانشناختی بهتری برخوردار شوند. همان‌ طور که یافته های پژوهش های گذشته پیش‌بینی کرده بود. به عنوان مثال نتایج این پژوهش با نتایج تحقیقات ، جان مایر و پیتر سالوی (۱۹۹۰). گلمن( ۱۹۹۵ و ۱۹۹۸ ). ابراهام و کارم (۲۰۰۶ ). ‌قدم‌گاهی (۱۳۷۸). نریمانی و حبیبی و رجبی (۱۳۹۰). حسینیان (۱۳۹۰). روس (۱۹۹۴). تامپسون (۲۰۰۲). وان لیوین و کاسولر( ۲۰۰۴ ). همسو می‌باشد.

نتیجه سوال دوم پژوهش: رابطه معناداری بین هوش معنوی و بهزیستی روانشناختی مشاهده نگردید. از آنجایی که معنویت و هوش معنوی هنوز به خوبی مفهوم سازی نشده اند و از دیدگاه های متفاوت به آن نگریسته می شود. هنوز راه زیادی در پیش است که بتوان به دیدگاه های جامع که مورد توافق همگان باشد ، دست یافت. غباری بناب و همکاران ( ۱۳۸۶).

یونگ معتقد است که در بسیاری از افراد پس از ۳۵ سالگی تغییرات عمده ای در ناخود آگاه صورت می‌گیرد که ممکن است در روند معنویت و هوش معنوی اثر گذار باشد غباری بناب و همکاران (۱۳۸۶). طبق آنچه که گفته شد شاید پایین بودن سن آزمودنی ها یکی از دلایل کمرنگ بودن تاثیر هوش معنوی بر بهزیستی روانشناختی در دانشجویان دانست. همچنین این مؤلفه‌ پژوهش در رابطه هوش معنوی و بهزیستی روانشناختی بر خلاف نتایج پژوهش حسینی و بهرامی (۱۳۸۴). بنایی (۱۳۸۶). الکینز و کاوندش (۲۰۰۴).

نتیجه سوال سوم پژوهش: نشان داد که رابطه معناداری بین هوش اجتماعی و بهزیستی روانشناختی وجود دارد. ‌بنابرین‏ طبق گفته استرنبرگ هوش اجتماعی همان چیزی است که افراد را وادار می‌کند تا در عرصه زندگی به خوبی عمل کنند و از سلامت روانشناختی بهتری برخوردار باشند(دهشهری،۱۳۸۲).نتایج نشانگر همسویی نتایج این پژوهش، با نظر استرنبرگ می‌باشد.‌بنابرین‏ افراد می‌توانند با بالا بردن قدرت هوش اجتماعی و کنار آمدن و ارتباط برقرار کردن با دیگران قدرت هوش اجتماعی خود را افزایش دهند. (تونی بازان^[۵۷] ۲۰۰۹).

۵-۲-۲-نتیجه گیری

طبق نتایج به دست آمده پژوهش:، هوش هیجانی بیشترین رابطه را با بهزیستی روانشناختی پیش‌بینی می‌کند. همچنین(طبق نتایج بالا) سایر محققان نتایج مشابهی مبنی بر وجود رابطه مثبت و معنی دار بین هوش هیجانی با بهزیستی روانشناختی و کیفیت روانشناختی زندگی پیش‌بینی کرده‌اند.و طبق فرضیه اول پژوهش که اعلام کرده بود بین هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی رابطه وجود دارد ، این رابطه در نتایج مشاهده گردید و نشان می‌دهد که در دانشگاه آزاد اسلامی دانشجویانی که هوش هیجانی بالاتری دارند ، احساس بهزیستی روانشناختی بیشتری نیز دارند.

طبق نتایج به دست آمده و جواب سوال دوم پژوهش: نتایج نشان داد که هوش معنوی رابطه ضعیفی با بهزیستی روانشناختی نسبت به مؤلفه‌ هوش هیجانی و هوش اجتماعی دارد.و همبستگی ضعیفی را با بهزیستی روانشناختی پیش‌بینی کرد.پس برخلاف فرضیه دوم پژوهش که اعلام کرده بود بین هوش معنوی و بهزیستی روانشناختی رابطه معناداری وجود دارد ، در نتایج پژوهش در سطح ۰۰۱/ رابطه معناداری مشاهده نگردید.

همچنین طبق نتایج به دست آمده و نتیجه فرضیه سوم پژوهش در رابطه هوش اجتماعی با بهزیستی روانشناختی،نتایج نشان داد که در سطح ۰۰۱/ رابطه معناداری بین هوش اجتماعی و بهزیستی روانشناختی وجود دارد. و فرضیه سوم پژوهش این متغیر را به درستی پیش‌بینی کرده بود.

۵-۳-محدودیت های پژوهش

نمونه مورد بررسی در این پژوهش یک نمونه دانشجویی بوده و در تعمیم یافته ها به سایر جمعیت ها باید احتیاط شود.

معیار تشخیص خطای شغلی قاضی نیز معیار نـوعی اسـت؛ یعنی، برای تشخیص و ارزیابی بی‌احتیاطی‌ و بی‌مبالاتی باید به رفتار‌ یک‌ شخص متعارف توجه نمود. برای مثال، شخص بی‌احتیاط را در مقایسه با شخص محتاط، که فرد متعارفی نیز هست تعیین کـرد، زیـرا بـی‌احتیاطی تقصیر است و تقصیر معیار‌ و ضـابطه عـرفی دارد.بـه موجب رأی شماره ۱۰۳۱/۳۱,۳,۱۳۲۰ شعبه دوم دیوان عالی کشور آمده است: بی‌احتیاطی و بی‌مبالاتی مذکور در ماده ۱۷۷ قانون کیفر عمومی از اموری است که برحسب عرف و عادت،‌ این‌ عناوین بـر‌ آن اطـلاق مـی‌شود تا در صورت مؤثر بودن آن در وقوع حادثه، موجب مـسئولیت گـردد.^[۲۰]

در خصوص معیار عدم مهارت و ضابطه تشخیص آن، برحسب مورد‌ و با‌ در نظر گرفتن طبیعت حرفه و شغل خاص فاعل زیـان، بـاید مـطابق نظر کارشناس و در نظر ‌‌گرفتن‌ آن عرف خاص عمل کرد، زیرا عـدم رعایت اینگونه موازین یک نوع تقصیر شغلی‌ و حرفه‌ای‌ تلقی می‌شود.^[۲۱] و ضابطه تشخیص عدم رعایت نظامات دولتی با مراجعه بـه قـواعد‌ و مـقررات مورد نظر تعیین می‌شود.مقررات مذکور ممکن است آئین‌نامه یا دستور العـمل‌ کـتبی یا شفاهی (مانند‌ دستور‌ شفاهی پلیس و نظایر آن)باشد که در صورت عدم رعایت آن ها، تقصیر قاضی احراز می‌شود.جهل قـاضی نـیز هـیچگونه تکلیفی را از او برطرف نمی‌کند، زیرا آگاهی به نظامات دولتی از جمله مسائلی‌ است کـه بـا نـظم عمومی ارتباط دارد و آگاهی و عمل کردن به آن ها مورد عنایت خاص قانون‌گذار می‌باشد.^[۲۲]

۱ـ۲ـ۲ـ انواع مسئولیت قاضی

انواع مسئولیت های قاضی شامل مسئولیت اخلاقی، مسئولیت مدنی و مسئولیت انتظامی می شود. در این قسمت به بررسی هر یک از انواع مسئولیت قاضی می پردازیم.

۱ـ۲ـ۲ـ۱ـ مسئولیت اخلاقی

درتعریف مسئولیت اخلاقی گفته شده: «مسئولیت اخلاقی الزامی است که شخصی در وجدان خویش در برابر گفتار و اعمال و افکار خود دارد که اگرعمل او با حسن نیت باشد مورد مواخذه قرار نمی‌گیرد ولی اگر قصدی خلاف قاعده اخلاقی داشته باشد مسئول است هر چند که هیچ اثر مادی و خارجی ایجاد نکرده باشد» به عبارت دیگر، منظور از مسئولیت اخلاقی عبارت ازاین است که انسان ‌در مقابل‌ وجدان خویش پاسخ‌گوی خطای ارتکابی خود باشد. ریپر استاد فرانسوی درکتاب قاعده اخلاقی در تعهدات مدنی مبنای مسئولیت را قواعد اخلاقی دانسته‌ و می‌نویسد: «حقوق در فنی‌ترین بخش‌های خود ، یعنی تعهدات، نیزمرهون قواعداخلاقی است و آنچه را حقوق می‌نامیم در واقع قواعد اخلاقی است که ضمانت اجرای مادی و دولتی یافته است.»^[۲۳]

۱ـ۲ـ۲ـ۲ـ مسئولیت مدنی

اصطلاح مسئولیت مدنی در زبان حقوقی، بیانگر مجموعه قواعد و مقرراتی است که وارد کننده زیان را به جبران خسارات زیان دیده ملزم می‌سازد، از دیدگاه دیگر، درهر مورد که شخص ناگزیر از جبران خسارت دیگری ‌باشد می‌گویند در برابر او «مسئولیت مدنی» دارد. ‌بنابرین‏ مسئولیت مدنی را می‌توان مسئولیت شخص نسبت به جبران خسارت ناشی از اعمال خود دانست که بر مبنای آن رابطه دینی ویژه‌ای بین زیان‌دیده و مسئول به وجود می‌‌آید که زیان دیده طلبکار و مسئول بدهکار تلقی می‌گردد و موضوع دین نیز جبران خسارت می‌باشد که به طور معمول با پرداخت مبلغی پول به حکم دادگاه انجام می‌پذیرد. درباره مسئولیت مدنی قاضی می توان گفت: هرگاه قاضی در نتیجه تصمیمات قضایی خود اعم از حکم یا قرار در خصوص دعوایی، مسئول جبران خسارت وارده بر شخص زیان دیده شناخته شود مسئولیت مدنی دارد.

تصمیم قاضی هرچند در جهت انجام وظیفه قانونی و با اراده او صورت می‏ گیرد لکن از آنجا که در هنگام تصمیم‏ گیری و صدور رأی، قصد پذیرش مسئولیت در برابر زیان دیده را ندارد، باید این تصمیم را در زمره حوادث و وقایع حقوقی دانست که به محض اتفاق، نتایج آن را اراده شخص تعیین نمی‏ کند بلکه «قانون» قاضی را مسئول آن واقعه معرفی کرده و کیفیت جبران و اجرای آن را مشخص می‏ سازد. به موجب قانون، نوعی رابطه دینی بین زیان دیده و قاضی به وجود می ‏آید که بر مبنای آن شخص زیان دیده، طلبکار و قاضی، بدهکار می‏ شود و موضوع بدهی، جبران خسارت است و در بسیاری موارد علاوه بر این مسئولیت، قاضی مسئولیت کیفری نیز خواهد داشت و قانون‌گذار مجازاتهایی افزون بر این مسئولیت پیش ‏بینی نموده است.^[۲۴]

۱ـ۲ـ۲ـ۳ـ مسئولیت انتظامی

در صورت بروز تخلف انتظامی مسئولیت انتظامی به وجود می‌آید. مقصود از تخلف انتظامی عبارت از نقض تکالیفی است که به موجب مقررات صنفی یا اداری یا استخدامی سبب مسئولیت و مجازات افراد شاغل در یک سازمان معین خواهد شد. به عبارت دیگر نقض تکالیف مربوط به مشاغل اجتماعی یا خدمات عمومی که از ناحیه یکی از اعضاء این قبیل سازمان ها و مؤسسات ضمن انجام وظایف محوله صورت می‌گیرد.^[۲۵] ‌به این ترتیب، مسئولیت انتظامی، مسئولیتی است که دادرس درصورت عدم رعایت مقررات اداری متحمل می شود که از آن ها به تخلفات انتظامی یاد می شود. مطابق قانون نظارت بر رفتار قضات، مهمترین تخلفات انتظامی قضات عبارتند از: ۱- گزارش­ نکردن بی­نظمی محاکم توسط مقامات دادسرا ۲- عدم نظارت رئیس دادگستری بر امور دفتر محاکم ۳- تأخیر در رسیدگی و تشکیل جلسه محاکمه ۴- عدم اعلام ختم محاکمه ۵- تأخیر یا تجدید وقت بی­مورد جلسه محاکمه ۶- پذیرش وکیلی که در جلسه‌ اوّل غیبت ‌کرده‌است. ۷- افشای رأی قبل از رسمیت ۸- رفتار اهانت آمیز قضات با یکدیگر ۹- اهمال در انجام وظایف مخصوص ۱۰- ضمیمه نکردن اسناد و مدارک طرفین در پرونده ۱۱- گزارش خلاف واقع ۱۲- اعمال نفوذ قاضی در امور شخصی خود ۱۳- توصیه پذیری ۱۴- تعلل و طفره­‌روی از صدور رأی ۱۵- اعمال مغایر با شئون قضایی ۱۶- غیبت و عدم حضور قاضی در محل خدمت یا مأموریت ۱۷- صدور آرای غیر مدلل و غیر مستند ۱۸- عضویت در احزاب سیاسی ممنوعه.

۱ـ۳ـ مفهوم و انواع مصونیت قاضی

1. 1. توانایی پیش‌بینی آینده منجر به نوآوری و تغییر در جمعیت هلال احمر می شود.

1. 1. ملاحظات فردی منجر به نوآوری و تغییر در جمعیت هلال احمر می شود.

1. چشم انداز سازمانی منجر به نوآوری و تغییر در جمعیت هلال احمر می شود.

۴)ایجاد انگیزه در کارکنان سازمان منجر به نوآوری و تغییر در جمعیت هلال احمر می شود.

۱-۸ متغیرهای تحقیق:

الف ) نوآوری و تغییر متغیر وابسته می‌باشند.

ب ) مدیریت تحول گرا (ملاحظات فردی، چشم انداز سازمانی، ایجاد انگیزه در کارکنان، توانایی پیش‌بینی آینده) متغیر مستقل می‌باشند.

۱-۹ قلمرو تحقیق:

۱-۹-۱ قلمرو مکانی تحقیق:

ستاد مرکزی جمعیت هلال احمر ایران واقع در تهران

۱-۹-۲ قلمرو موضوعی تحقیق:

موضوع تحقیق تاثیر مدیریت تحول گرا بر نوآوری وتغییر در جمعیت هلال احمرمی باشد.

1. 1. هلال احمر

1. 1. نوآوری

1. 1. تغییر

1. مدیریت تحول گرا

۱-۹-۳ قلمرو زمانی تحقیق:

دوره زمانی تحقیق از ابتدای سال ۱۳۹۱ الی انتهای ۱۳۹۱ می‌باشد.

۱-۱۰ تعریف عملیاتی واژه ها:

۱-۱-۱۰ تعریف عملیاتی واژه ها:

خلاقیت: خلاقیت یعنی ارائه فکر و طرح نوین برای بهبود و ارتقاء کمیت یا کیفیت فعالیت‌های سازمان؛ مثلاً افزایش بهره‌وری، افزایش تولیدات یا خدمات، کاهش هزینه ها، تولیدات یا خدمات از روش بهتر، تولیدات یا خدمات جدید و غیره محققان مشخص کردند که عمده‌ترین دلیل عدم کارایی برنامه های آموزش خلاقیت، تأکید صرف این برنامه ها بر تفکر خلاق به عنوان یکی از شش منبع (دانش، توانایی عقلانی، سبک فکری، انگیزه، شخصیت ومحیط) مؤثر در خلاقیت می‌باشد.

گیلفورد نیز با نگاهی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی فرد خلاق، خلاقیت را مجموعه‌ای از توانایی‌ها و خصایصی می‌داند که موجب تفکر خلاق می‌گردد(نیاز آذری و همکاران، ۱۳۹۰: ص۸).

تغییر: تغییر سریع جوامع به علت دانش و تکنولوژی، تغییر نگرش ها و نیازهای مردم، تغییر در روابط انسانی، و تغییر در تمام جنبه‌های زندگی و تمدن سبب پیدایش تغییرات زیادی در سازمان ها شده است.. آن ها امروز مانند آنچه دیروز بودند نیستند و فردا نیز مانند آنچه امروز هستند نخواهند بود. این پیشرفت و تغییر نیاز به دانش و آمادگی کافی از جانب مدیران سازمان ها برای هماهنگی با سیستم های در حال تغییر دارد. آن ها باید قادر باشند نگرش پرسنل، تکنولوژی، ساختار، تولید و به طور کلی، کل سازمان خود را در صورت لزوم برای هماهنگی با سیستم های مربوطه و بالاخص سیستم فراتر یعنی جامعه تغییر دهند. مطالعه جریان تغییر، تغییر سازمانی، تغییر اجتماعی، مقاومت در مقابل تغییر یا پذیرش آن و غیره برای مدیران به عنوان عاملان تغییر مفید خواهد بود. ( میرکمالی، ۱۳۷۹

تعریف انگیزش : انگیزش افراد را تحریک و آن ها ‌را تشویق می‌کند تا با میل و رغبت تلاش بیشتری به خرج دهند. کارمندانی که دارای انگیزه قوی هستند احساس تعهد بیشتری دارند و در محل کار خود شادترند. افراد باانگیزه تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار می‌گیرند. هرفرد نیازهای اولیه‌ای مانند غذا و سرپناه دارد که با پرداخت هزینه می‌تواند آن ها را به دست آورد. با این وجود، عوامل مختلف بسیاری هستند که در افراد انگیزه ایجاد می‌کنند. یک محیط خلاق مانند آنچه توسط مهندسین زیمنس ایجاد شده می‌تواند بسیار تحریک کننده باشد. کارمندان زیمنس همواره این حقیقت را ارج می‌نهند که می‌توانند از تخیل خود ‌در کار استفاده نمایند. ساختار زیمنس افراد را با تفویض اختیار به آن ها برای بهبود مراحل انجام کار بر می‌انگیزد(روزنامه دنیای اقتصاد – شماره ۲۹۳۸)

مقاومت در برابر تغییر: تغییر می‌تواند باعث پدید آمدن واکنش‌های متعدد و متنوعی گردد که البته ممکن است در ابتدای کار و روزهای نخست بسیار مشهود نباشد اما پس از سپری شدن مدتی مثلا پس از گذشت چند هفته یا چند ماه اثرات زیانبار و مخرب خود را نشان می‌دهد این واکنشها و مقاومتهای حاصل از تغییر چه به معنای وسیع آن یعنی به هنگامی که عده کثیری را شامل می شود و چه هنگامی که یک نفر را از لحاظ وضع استخدامی، موقعیت اداری، محتوای شغلی و روش های اداری و غیره در برمی گیرد ناشی از نگرانی است که در ایشان به وجود می اید. کیم و امبرگن (۲۰۰۵) چهار مانع را برای اجرا بیان کرده‌اند : ادارک (آگاه کردن و بیدار کردن کارکنان که به نیاز برای استراتژی نیاز دارند) ، منابع محدود، کارکنان بدون انگیزه و سیاست ها.

فصل دوم

ادبیات پژوهش

(ادبیات تحقیق)

۲-۱ مقدمه:

امروزه اداره سازمان های عظیم و پیشرفته مرهون زحمات مدیران لایق، مطلع و با کفایتی است که با به کارگیری دانش و فنون مدیریت در انجام این امر مهم توفیق یافته اند. پیشرفت روزافزون تکنولوژی و کاربرد رو به تزاید آن در سازمان های مختلف، وظایف دشواری را بر عهده مدیران گذارده است. یکی از وظایف اساسی مدیر در فرایند مدیریت، رهبری سازمان است. در واقع عصاره رهبری، نفوذ قابل توجه و روبه افزایشی است که توسط رهبر بر روی زیر دستان اعمال می شود و در رأس وظایف رسمی و سازمانی یک مدیر قرار دارد. این خصیصه رهبری یکی از ویژگی های برجسته و ویژگی اصلی هر مدیر واقعی است. مدیران برای موفقیت و ایفای نقش مؤثر در سازمان علاوه بر دارا بودن نگرش اقتضایی نسبت به متغیرهای محیطی، باید سازمان و مدیریت را به عنوان یک سیستم مدنظر قرار دهند و با این نگرش به بررسی رفتار کارکنان بپردازند و شیوه و سبک رهبری خود را بر اساس واقعیت و شرایط و ماهیت کار و وظایف و خصوصیات کارکنان انتخاب کنند. امروزه مدیران با چالش های متعددی روبه رو هستند. ‌بنابرین‏ سازمان های موفق به رهبرانی نیازمند هستند که با ژرف نگری، جهت مناسب و آینده سازمان را مشخص سازند، افراد را به آن مسیر هدایت کنند و انگیزه ایجاد تحول را در کارکنان به وجود آورند (داویدس ۱۹۹۵)

مقوله مدیریت تحول هرچند که بخشی نو در رشته مدیریت است، بااین حال در دو دهه گذشته الگوها و روندهای آن به شکل شتابنده ای با دگرگونی های اساسی روبرو شده است. دهه۱۹۸۰ میلادی را بویژه می توان دوره نوآوری ها برای مدیریت تحول دانست. در این دوره نتایج بسیاری از پژوهش های مدیریت و نامرادی هایی که بسیاری از سازمان های اقتصادی، تولیدی، خدماتی و به طور کلی کسب و کار کشورهای غربی در زمینه کارایی و رقابت دنیایی تجربه کرده بودند، دست در دست هم زمینه را برای یک رنسانس تحول (تولد دوباره) در نحوه اداره سازمان ها و فعالیت ها آماده ساخت.

________________________________

۱-Davids

مسئله پیشگیری از جرایم اطفال با توجه به طبیعت خاص آن ها مشمول اقدامات خاص می‌باشد کنواسیون حقوق کودک (۱۹۸۹) که مجلس شورای اسلامی در سال ۱۳۷۲ آن را به تصویب رساند. طفل به کسی گفته می شود که کمتر از ۱۸ سال سن دشته باشد، در همان کنواسیون ذکر شده است، مگر اینکه این سن بر اساس شرایط مقرر توسط دولت ها به طور دیگری تعیین شده باشد.مجلس یک حق از او برای خود قائل شد. با این مضمون که این کنواسیون مادامی که مخالف موازین شرعی نباشد، قابل اجرا است. در قانون آ. د.ک مهر ۱۳۷۸ در فصل مربوط به جرایم اطفال قانون گذار قدمی برداشته است،که افراد زیر ۱۸ سال را مشمول دادرسی خاص قرار داده است،هرچند بلوغ همان بلوغ شرعی است. لیکن افراد زیر ۱۸ سال طبق آ. د. ک در دادگاه های عمومی خاص محاکمه می‌شوند. در عمل شعبی که به جرایم اطفال اختصاص داده شده این افراد را مشمول اقداماتی قرار می‌دهند که افراد زیر سن بلوغ را به آن اقدامات می گمارند^[۳۷]۲٫( رایجیان اصلی ۱۳۸۱ ،۲۵۰)

بند دوم: طبقه بندی دوم : پیشگیری عام و خاص

منظور از پیشگیری عام یک سلسله اقدامات است که علیه عوامل جرم زا به کار می رود .پیشگیری خاص شامل یک سلسله عوامل برای یک جرم خاص است.

بند سوم: طبقه بندی سوم: پیشگیری انفعالی و پیشگیری فعال

پیشگیری انفعالی در واقع نوعی هشدار و اخطار به جامعه برای جلوگیری از قربانی شدن و بزه دیدگی است .هشدار به جامعه برای مصون سازی خود در قبال جرم ، یک فن و روش در جلوگیری از جرم است. ‌بنابرین‏ اخطار ‌در مورد جرم همراه با اقدامات عملی نیست.یعنی از وقوع جرم جلوگیری نمی شود، فقط همین هشدار کفایت می‌کند. در پیشگیری افعالی جهت جلوگیری از وقوع جرم عملا اقدامات مثبتی انجام می شود.

در سال ۱۹۶۳ در یکی از اجلاس پلیس بین‌المللی این طبقه بندی مطرح شد. تفاوت دیگری که بین این دو طبقه بندی وجود دارد این است که در پیشگیری از انفعالی به دادن هشدار کفایت می‌کنند و این هشدار ناظر است به کسانی که بالقوه استعداد قربانی شدن را دارند و در واقع یک نوع اطلاع رسانی به بزه دیدگان جرم است وشاید بتوان گفت این نوع پیشگیری یک نوع پیشگیری از قربانی شدن جرم استدر حالی که پیشگیری فعال اقدامات جامعه عمل می‌گردد.

بند چهارم: پیشگیری بر اساس الگوی پزشکی ( طبقه چهارم)

بر اساس الگوی معمول در پزشکی که به سطوح سه گانه پزشکی نیز معروف است.

پیشگیری شامل پیشگیری اولیه ثانویه و سوم است.

بند الف: پیشگیری اولیه: شامل اقداماتی می شود که جهت گیری آن برهم زدن اوضاع و احوال جرم در محیط فیزیکی و اجتماعی است.

بند ب: پیشگیری ثانویه یا ( سطح دوم): عبارت است از مداخله در حالت های خطرناک مداخله در حالت هایی که د ر آستانه وقوع جرم قرار دارد . غایت این پیشگیری تشخیص محل و وضعیتی است که در فراهم کردن زمینه جرم نقش دارد. این پیشگیری که در آستانه ارتکاب جرم است، مربوط به حالتی است که جرم در شرف وقوع است.

بند ج: پیشگیری سطح سوم: تدابیری است که برای مهار آثار انفجار، بحران و انفجار حالت خطرناک اعمال می‌شوند، یعنی زمانی که جرم محقق شده حالت خطرناک به حالت مجرمیت تبدیل شده است .فلذا اقداماتی در مقابل جلوگیری از استمرار حالت مجرمیت به منظور خنثی کردن آثار آن به کار گرفته می شود .

پیشگیری سطح اول و دوم در جرم شناسی پیشگیرانه مطرح می شود، در حالی که پیشگیری سطح سوم مربوط به جرم شناسی بالینی است. این نوع پیشگیری ها در سازمان بهزیستی مورد توجه قرار گرفته و در این سازمان مراکزی به نام مراکز مداخله قبل از بحران و مراکز مداخله بعد از بحران ، بعبارت دیگر در این سطوح سه گانه به نحوی کار می شود.

درقالب سطوح سه گانه ما انواع دیگر پیشگیری را نیز می بینیم-یعنی پیشگیری اولیه و ثانویه نوعی پیشگیری اجتماعی از جرم است.اصلاح نهادهای اجتماعی ،ایجاد ساختارهای جدید اجتماعی ،بهبود شرایط زندگی وزیستی افراد،همه در آنچه که بعدا نام آن را پیشگیری اجتماعی خواهیم گذاشت مورد توجه واقع می شود. پیشگیری سطح سوم،یعنی جلوگیری از تکرار جرم،که به پیشگیری از تکرارجرم بزرگسالان وکودکان تقسیم می شود.

بند پنجم: پیشگیری اجتماعی وپیشگیری وضعی(طبقه پنجم)

رایج ترین پیشگیری از جرم پیشگیری اجتماعی ووضعی از جرم است.از نظر جرم شناسی،پیشگیری اجتماعی مبتنی بر علت شناسی جرم است .یعنی پیشگیری اجتماعی از جرم ،مستلزم این واقعیت است که عوامل مختلفی در تکوین جرم نقش دارند. عوامل اجتماعی باید این جرم را خنثی کند .عوامل محیط اجتماعی عمومی وشخصی،محیط اجتماعی عمومی مانند محیط های اقتصادی،سیاسی که نسبت به همه مشترک است محیطاجتماعی شخصی مانند محله،خانواده و……در پیشگیری وضعی که مبنای نظری آن در جرمشناسی،وضعیت ماقبل بز هکاری است ،با فرایند گذر از اندیشه به عمل مواجه هستیم و در صددتغییر وضعیت مشرف بر جرم هستیم .تا معادله جرم به ضرر مجرم شود.به عبارت دیگر ،هدف اتخاذ اقداماتی است که فرایند گذار از اندیشه به عمل را قطع کند .پیشگیری اجتماعی مربوط به عوامل جرم زاست که به دو گونه عمل می شود:اول شناسایی عوامل جرم زا دوم سازماندهی اقداماتی که هدفشان کاتالیزه کردن و هدایت آثار این عوامل از طریق خنثی کردن و کنار گذاشتن آن ها می‌باشد. در پیشگیری وضعی اندیشه اساسی این است که گذار به عمل مجرمانهنه فقط به انگیزه های مجرم بستگی دارد ،بلکه به خصوصیات وضعی،شرایط موضعی-شرایط موجود در اوضاع واحوال قبل از جرم نیز بستگی دارد .هدف چیره شدن به اوضاع قبل از جرم است که فرد را در آستانه جرمی قرار داده است^[۳۸]۱٫(نجفی ابرندآبادی ۱۳۸۸،۲۰) به عبارت دیگر به هم زدن وضعیت ما قبل بزهکاری انجام تدابیری در آن وضیعت این اقدامات عبارتند از:

الف:تقلیل وضعیت های ما قبل جرم

ب:اعمال اقداماتی که منجر به بالا رفتن هزینه کیفری جرم برای مجرم شود، یعنی مجرم از جرم خود سود نبرد.

در پیشگیری وضعی دو جهت گیری وجود دارد: ۱٫مداخله در وضعیت ما قبل جرم ۲٫ایمن سازی اهداف جرم یعنی اقداماتی که از بزه دیدگی افرادجلوگیری می‌کند در پیشگیری وضعی از بزه دیده شناسی صحبت می شود وبزه دیده در شق دوم این پیشگیری خود عامل جرم زاست ویک فرد مظلوم و بی گناه نیست.

بند ششم(طبقه بندی ششم):پیشگیری دفاعی یا پیشگیری رهایی بخش

پیشگیری دفاعی یعنی پیشگیری از جرم از طریق ایجاد رعب وعبرت وطرد مجرم.پیشگیری رهایی بخش اقداماتی است که در جهت جذب و ادغام مجرم صورت می‌گیرد،مجرم از تبعات جرم آزاد می شود وبه این ترتیب فرد از دنیای جرم آزاد می شود.

۱-۲۲- فایده پیشگیری

1. Digital Signature Guidelines.(1996). Legal Infrastructure for Certification Authorities and Secure Electronic Commerce, Information Security Committee Electronic Commerce and Information Technology Division Section of Science and Technology American Bar Association 1996. www.abanet.org/scitech/ec/isc/dsg.pdf

Abstract:

Emerging and developing electronic devices and the phenomenon of “Internet” and growing applications including e-commerce, the transformation of traditional structures associated with the administration and business is inevitable. In this regard, some issues, such as keeping pace with the new demands of the business world (speed, security, affordability and consistency of electronic documents with data), the idea of an electronic record has strengthened. The lack of use of e-commerce in the loss of opportunities fleeting moment in world trade and undermine the competitive position in international trade. In this study, an attempt credibility, principles, rules, resolve conflicts and legal effects of electronic records of documents Iran and the international rules and procedures in different countries regarding the accreditation and acceptance of electronic documents is considered. The provision of e-commerce, law and real estate State Organization for Registration of Deeds and Properties, law offices, official documents, bylaws agencies with law books and study some countries and the offices of official documents, help to solve many of the problems and answers to questions posed in the context of electronic records respectively.

Keywords: comparative study, conflict of laws, UNCITRAL, electronic signatures, electronic transactions, protection of data

Islamic Azad university

Of Kermanshah

For internathional law graduate thesis

Title:

The comparative study of rules conflict resolution governing on method of electronic records documents from the perspective of the rights of iran and private international law

Supervisor:

Dr. F. Azadbakht

Author:

S. Hasanpour

1. 1. ^۲Berbecaru ↑

1. 1. chissik-michael and kelman Alistair” electronic commerce law and material “- sweet and Maxwell-2000.p”171” ↑

1. 1. 1. : باید ‌به این نکته توجه کرد که این مقرره ‌به این معنا ‌نیست که صرف اینکه اطلاعات در قالب داده پیام باشد دارای اعتبار حقوقی خواهد بود. بلکه ‌به این معنا است که صرفا ‌به این دلیل که اطلاعات در قالب داده پیام هستند نمی توان اعتبار حقوقی آن ها را رد نمود. لذا در برخی موارد مانند ماده ۸ ق. ت. ا.ا در خصوص ارائه اصل سند از طریق داده پیام، برای اعتبار داده پیام شروط دیگری نیز مقرر شده که همگی باید احراز شود. ↑

      

   

1. 1. Birnbaum ↑

1. 1. Tomasz Janowski ↑

1. 1. Boss ↑

1. 1. ( Broderick Martha ↑

1. 1. (Uniform transaction act of Singapore, 1998) ↑

1. 1. (The Canadian uniform Electronic commercial ACT 1999) ↑

1. 1. Ulibarri ↑

1. 1. ماده ٢ قانون تجارت الکترونیک، بند ز ↑

1. 1. Freedman ↑

1. 1. Gladman ↑

1. 1. The Model Notary Act, Op cit, p75.. ↑

1. 1. Acknowledgment. ↑

1. 1. Affirmation مطابق با بند ۲ـ۲، بدین معنی است که هویت شخص، با حضور نزد سردفتر، با شهادت شهود، قسم شخص یا التزام وجدانی وی احراز گردد. در اینجا، احراز هویت به مفهوم اثبات تعلق اوراق هویت ارائه شده به همان شخصیاست که برای ثبت سند، احراز هویت او ضرورت دارد. انجام این فعل از سوی سردفتر، در هر حال مادی و عینی بوده و نیازمند حضور فیزیکی شخص، نزد سردفتر می‌باشد. ↑

1. 1. Jurat حضور فیزیکی شخص در دفترخانه اسناد رسمی و پس از آن احراز هویت او از سوی سردفتر، امضای سند در مقابل دیدگان سردفتر و گواهی صحت امضای خود به موجب قسم یا سایر ادله. ↑

1. 1. Oath قسم که هم در حقوق ایران و هم در حقوق کشورهای دیگر، نیازمند حضور فیزیکی نزد سردفتر یا دادگاه، حسب مورد می‌باشد و به هیچ‌وجه قابل توکیل یا انجام به شیوه اینترنتی یا تلفنی نیست. ↑

1. 1. Signature witnessing گواهی انتساب سند به امضاکننده از طریق امضای آن نزد سردفتر اسناد رسمی. ↑

1. 1. The Model Notary Act, Op cit ↑

1. 1. Leff ↑

1. 1. ^۱ Lekkas ↑

1. 1. Menais ↑

1. 1. Thaw, Deborah ↑

1. 1. Valera ↑

1. 1. Emerson ↑

1. 1. : البته باید توجه داشت که ضرورت چنین اعتمادی یک مفهوم نسبی بوده و از تعاملی بهتعامل دیگر بهطور چشمگیری با توجه به مقتضیات متفاوت خواهد بود. برای نمونه سطح اعتمادمورد نیاز برای یک فروشنده بر خط جهت ارسال حلقه های لاستیک به ارزش دویست هزار دلاربسیار بالاتر از سطح اعتماد ضروری برای یک کتاب فروشی برخط است که می‌خواهد کتابیبیست دلاری را ارسال نماید. کتابفروشی مذکور ممکن است در هر تعامل به سطح بالایی ازاعتماد نیاز نداشته باشد، به ویژه هنگامی که شماره یک کارت اعتباری فراهم شده و خطرورود خسارت در نتیجه کلاهبرداری، نسبتاً پایین (مثلاً بیست دلار) است. در مقابل،ارسال محصولی به ارزش دویست هزار دلار بر مبنای یک پیغام الکترونیکی ممکن استمستلزم سطح بالاتری از اعتماد باشد. به همین ترتیب، بانکی که می‌خواهد یک انتقال وجهچند میلیون دلاری را بر —-مبنای پیغامی الکترونیکی صورت دهد، حتی به تضمینات قویترینیاز خواهد داشت. بسته به ماهیت و مبلغ تعامل، حداقلی از خطر دریافت پیغام متقلبانهباید پذیرفته شود. ↑

1. 1. :برخی انواع امضاهای الکترونیکی مانند امضای دیجیتال ناشی از رمزنگاری، در صورتبهکارگیری صحیح، می‌توانند تضمینی محکم در خصوص منبع امضا فراهم آورند. ↑

1. 1. ” Impact of Electronic Signatures on Security Practices for Electronic Documents ” A National Electronic Commerce Coordinating Council White Paper December 2001 ↑

1. 1. Virtual private network ↑

1. 1. Ulibarri ↑

1. 1. ^۱Model Notary Act 2002 ↑

1. 1. ^۲The Uniform Real Property Electronic Recording Act (URPERA), At:
      www.law.upenn.edu/bll/ulc/urpera/Approvedfinal2004.pdf
      ↑

1. 1. ^۳National Conference of Commissioners on Uniform State Laws. Official Site:
      www.law.upenn.edu/bll/ulc/ulc.htm ↑

1. 1. UECA –S-7 ↑

1. 1. UECA –S-8 ↑